Türkiyədə son dövrlərdə məktəblərdə baş verən şiddət hadisələri təhsil dünyasında təhlükəsizlik, bələdçilik və məktəb iqlimi müzakirələrini yenidən gündəmə gətirib. Təhsil İslahatları Girişimi (ERG) tərəfindən yayımlanan yeni bir tədqiqat diqqətçəkən məlumatlar ortaya qoyub. "Münasibətləri Gücləndirmək: Ədalətli, Təhlükəsiz və Sülhsevər Məktəblər Üçün Təkliflər" başlıqlı tədqiqatda məktəb zorakılığının yalnız fərdi davranışlarla deyil, sosial və struktur səbəblərlə də əlaqəli olduğu vurğulanıb.

Cinayətlərdə artım

Tədqiqata görə, Türkiyədə 15 yaşlı hər dörd uşaqdan biri məktəbdə çete təşkil etməsinə şahid olduğunu, silah və ya bıçaq gəzdirən şagird gördüyünü bildirib. Tədqiqatda həmçinin uşaqların iştirak etdiyi qətl hadisələrinin son doqquz ildə 131%, narkotik ticarəti ilə əlaqəli cinayətlərin isə 119% artdığı qeyd edilib. Digər tərəfdən, məlumata görə, zərər çəkmiş uşaqların sayı 2020-ci ildən 2024-cü ilədək 156% artaraq 279 min 620 nəfərə çatıb.

Tədqiqatda pandemiya sonrası dövrdə uşaqların rəqəmsal mühitdə daha çox vaxt keçirməsinin də yeni risk sahələri yaratdığı qeyd edilib. TÜİK məlumatlarına görə, 6-15 yaş qrupundakı uşaqların 91.3%-i internetdən istifadə edir, 74%-i rəqəmsal oyunlar oynayır və 66.1%-i sosial mediada fəaldır. Tədqiqatda məktəb və rəqəmsal dünya arasındakı sərhədin getdikcə silindiyi, məktəbdə başlayan münaqişələrin sosial mediada davam etdiyi və onlayn gərginliklərin sinif mühitinə yenidən daşıdığı bildirilib. Xüsusilə şiddət məzmununun görünürlük və status vasitəsi halına gəlməsinin yeni risklər yaratdığı qeyd edilib. Tədqiqatda, xüsusən oğlan uşaqlarının həm şiddət hadisələrində daha görünür olduğu, həm də fiziki zorbalığa daha çox məruz qaldığı vurğulanıb.

Sadəcə təhlükəsizlik kamerası yetməz

ERG-nin tədqiqatında mart 2026-cı ilədək 1136 məktəbə daimi polis məmuru təyin edildiyi, təxminən 22 min məktəbdə isə giriş-çıxış saatlarında polis avtomobilinin olmasının qərara alındığı bildirilib. "Təhlükəsiz məktəb ilə nəzarət altındakı məktəb arasındakı sərhəd qorunmalıdır" deyilən tədqiqatda, məktəb səviyyəsində çoxşaxəli "şiddətə qarşı komissiyalar"ın qurulması, psixoloji məsləhətçi və sosial xidmət mütəxəssislərinin sayının artırılması, bələdçilik proseslərinin gücləndirilməsi və böhran müdaxilə mexanizmlərinin standartlaşdırılması kimi təkliflər yer alıb. Bütün şagirdlərə pulsuz və sağlam yemək verilməsi, incəsənət və idman sahələrinin gücləndirilməsi, ümumi yaşayış sahələrinin yenidən tənzimlənməsi, şagirdlərin dincələ biləcəyi təhlükəsiz sahələrin artırılması və sosial-emosional öyrənməyə daha çox vaxt ayrılması lazım olduğu qeyd edilib.