Uşaqlıqda kitab avtobusu oxumağa olan sevgimi necə oyandırdı

Brenda Si. Wilson oxumağa başladığı dövrü xatırlayır

Mən uşaq ikən, kiçik Alabama şəhərimizin ictimai kitabxanası, bir vaxtlar dəmiryolu stansiyası olmuş taxta tikili mənim üçün qadağan idi. Bu, 1960-cı illərin əvvəlləri idi, məktəblər inteqrasiya olunmamış və “ictimai” binalar hamıya açıq olmamışdı. Qara dərili uşaqlar kimi, mən və qardaşlarım yalnız yay aylarında gələn və icmamızdakı ibtidai məktəbin qarşısında dayanan kitab avtobusundan istifadə edə bilərdik.

Kitab avtobusu isə möcüzə idi. Onun içi geniş və geniş hiss olunurdu, dayımın sürdüyü məktəb avtobusunun içindəkilərə bənzəyirdi, amma oturacaqlar yerinə içi kitab rəfləri ilə dolu idi. Üç yay ərzində, üç yaşından beş yaşına qədər, həmişə eyni kitabı götürürdüm. Böyüyəndə marağımı ödəmək üçün bu kitabı axtarmışam, lakin yalnız son zamanlarda tapa bildim.

Beş uşaqdan ən kiçiyi kimi, böyük qardaşlarım məktəbə gedəndə mən uzun müddət evdə qalırdım. O dövrdə məktəbəqədər proqramları yox idi, bu səbəbdən xoşbəxt uşaqlar kimi mən də yazmağı, oxumağı və məşhur nitqləri, məsələn Gettisberq çıxışını əzbərləməyi böyük qardaşlarımdan öyrənirdim.

Anam, bizə ən azı iki kitab götürüb evə gətirməyi və onları oxuyub axşam yeməyində müzakirə etməyə hazır olmağı tapşırdı.

Anam, liseyi tərk etmiş (sonra GED diplomu almış) olmasına baxmayaraq, hamımızın universitetə getməsi lazım olduğunu əmr etmişdi. Rayondakı tək Qara dərili liseydən universitetə gedən az sayda insan vardı — maraqlıdır ki, Alabama bu ölkədə ən çox tarixi Qara universitetə ev sahibliyi edir. 1960-cı il ABŞ Siyahıyaalmasına görə, Alabama və dörd digər Cənub ştatında savadsızlıq səviyyəsi ən yüksək idi — və 1965-ci il Vətəndaş Hüquqları Qanunundan əvvəl səsvermək üçün savad testi tələb olunurdu ki, bu da əvvəllər qulluqçulardan olanların səsverməsini sistematik şəkildə əngəlləmək üçün idi.

Lakin bizim ailədə savadsızlıq olmayacaqdı. Anamın səyi sayəsində, böyük qardaşlarım birinci sinfə daxil olana qədər oxumağı və yazmağı bacarırdı. Tək solaxay uşaq olaraq anam və mən bacılarımla eyni irəliləyişə nail ola bilmədik, buna görə də məni oxumağa öyrətmək işi ən böyük qardaşıma düşdü. Xoşbəxtlikdən o, bunu bacardı.

Anam kitab avtobusuna gedərkən hər birimizin ən azı iki kitab götürüb oxumağımızı və axşam yeməyində müzakirəyə hazır olmağımızı əmr etdi. Bizdən təmiz və qayğıkeş geyinməyimizi istədi, çünki ağ dərili insanlar bizə lağ etməyə fürsət qazanmasınlar.

Oxuma səyahətim Mərmərədən Albama qədər beş min mildən çox məsafədə baş verən nağılla başladı. Qardaşlarım yeni kitablar axtararkən, mən həmişə eyni kitabı götürürdüm: "The Marsh Crone’s Brew". Bu, mükafatlı yazıçı və rəsam İb Spang Olsen tərəfindən yazılmış danimarka xalq nağılıdı, vəhşi qadın və onun bataqlıqda baharı çağıran ailəsi barədəydi. Bütün yay bu nağılda yaşayırdım, xəzinəmi masalar və ya çarpayılar altında gizlədərək, vaxtı və məkanı dayandıran fantaziya dünyasına səyahət edirdim.

Kitabın açıq düzündə, mən baharın çağırışına qoşulmuşdum, qulaqlarından kəpənəklər üfürən şirin oğlanlar və saçlarından çiçəklər çıxan qızlarla birlikdə. Bu kitabı çox sevirdim, hətta bayram oyuncaqları və həyətimizdə basdırdığımız kuklalar və qulağı sıradan çıxan oyuncaq ayıdan daha çox.

Amma oxuma bacarıqlarım inkişaf etdikcə, nağıl kitabını kənara qoydum. 1968-ci ildə "məktəb seçimi" tədbiri tətbiq olunduqdan sonra əyalətdə tək Qara ibtidai məktəbə avtobusla gedirdik. 1971-ci ilin payızında məktəblər inteqrasiya edildi — 30 dəqiqədən çox davam edən avtobus yolu ilə iki ağ məktəbin yanından keçmək əvəzinə, öz şəhərimizin məktəbinə getdik — və ictimai kitabxana sonunda