Naomi Kanakiya ədəbiyyat və fəlsəfə sahəsində özbaşına təhsilin faydalarından yazır.

Moby-Dick, Qürur və Qərəz, Anna Karenina, İllyada və Odisseya, Cənnət itkisi, Cəhənnəm, Don Kixot və başqa yüzlərlə əsər dünyanın ən böyük ədəbi nümunələri kimi qəbul olunur və müəllimlər, tənqidçilər tərəfindən yüksək qiymətləndirilir.

Böyük Əsərləri sevənlər çox zaman bu klassik yazıların geniş ictimaiyyət arasında səhv başa düşüldüyünü düşünür. Bəzi oxucular onların irqçiliyi dəstəklədiyini iddia edir, amma bir çoxu sadəcə oxumaq istədiklərini bildirir.

Naomi Kanakiya öz təcrübəsini bölüşür; o, professorların və ətrafındakı göstərişlərin köməyinə ehtiyac olmadan bu kitabları adi oxuduğu digər əsərlər kimi oxuyub, süjetə dərindən dalıb.

Bu əsərlər bir çox insanlarda utanma və özünüqiymətləndirmə problemi yaradır. Qələm dostları və həmkarları arasında yüksək təhsilli yazıçılar, professorlar da Böyük Əsərlərə yaxınlaşmaqdan çəkinirlər.

Çox hallarda bu qorxu ali təhsil dövründə yaşanan mənfi təcrübələrlə bağlıdır. Məsələn, Henry Jamesin bir əsərini oxuyarkən yaranan tənbəllik hissi, İllyadanın mürəkkəb personaj siyahısı oxucuları yorur. Vaxtla oxumamaqdan utanma və daha ciddi ədəbiyyatdan uzaq durmaq yaranır.

Naomi Kanakiya da belə hallar yaşayıb. O, Böyük Əsərlərlə bağlı xəbər bülletenində yazılarını dərc edir və alimlərdən işgüzar tənqidlər alır; bəzən bu tənqidlər başa düşməsini artırır, bəzən də ona təsir edir.

Böyük Əsərlərlə bağlı çoxlu müzakirələr aparılıb və müxtəlif tənqidi baxışlar mövcuddur. Bu əsərlərin mədəni konnotasiyaları güclüdür: Aristoteli başa düşmək ağıllılıq, Proustu sevmək isə zövqlə əlaqələndirilir. Bu kitabların öyrənilməsi çox vaxt elitar və akademik dairələrlə bağlı sayılır.

Lakin Naomi Kanakiya hesab edir ki, hər kəs öz sürəti və qaydasında Böyük Əsərlərə yanaşmalıdır.