Yasko uşaqlar üçün yeni Milli İdentiklik Sertifikatını tənqid edir

Xarici İşlər Nazirliyi xaricdəki uşaqlar üçün "ukrayna milli identiklik saxlama sertifikatı" tətbiq edib. Məqsəd aydındır: ukrayna məktəblərini və icmalarını dəstəkləmək. Lakin bu vasitə üç fərqli məsələni — iştirak, təhsil nəticələri və milli mənsubiyyəti qarışdırır. Həm də dövlətin qoymaması lazım olan sualı yaradır: kimi yetərincə ukraynalı hesab etmək olar?

Mən bunu niyə yazıram?

Mən IDEM platformasında "Dünya ukraynalılığı: identiklikdə yeni ölçülər" işçi qrupuna rəhbərlik edirəm. Bu, Ukraynada bir il əvvəl Gənclər və İdman Nazirliyinin təşəbbüsü və dəstəyi ilə yaradılmış ekspert və ictimai platformadır. Burada alimlər, mütəxəssislər, hərbçilər, müəllimlər, biznes nümayəndələri və QHT-lər birgə Ukrayna milli və vətəndaş identikliyinin dövlət siyasəti üçün tövsiyələr işləyib hazırlayır.

Platformada 100-dən çox ekspert və ictimai xadim işləyir, 7 qrupa bölünüblər. "Dünya ukraynalılığı: identiklikdə yeni ölçülər" qrupu platformanın ən böyük qrupudur. Orada iki nazirlik, Dünya Ukraynalılar Konqresi, xaricdəki təşkilatlar, təhsil, mədəniyyət, biznes və analitik mərkəzlərin nümayəndələri var. İşimizin nəticəsi "Yaşıl kitab" və "Ağ kitab" olmalıdır.

"Yaşıl kitab" identiklik sahəsində dövlət siyasətinin problemlərini, dövlət tədbirləri üçün alternativləri və əlaqədar riskləri göstərəcək. "Ağ kitab" isə bunları dövlət siyasəti və qanunvericiliyi üçün konkret təkliflərə çevirəcək.

Mən "Ukrayna mənalarının səfirliyi" vətəndaş layihəsinin konsepsiya müəllifi və həmtəsisçisiyəm. 2016-cı ildə təsis etdiyim ictimai təşkilat Gənclər və İdman Nazirliyinin dəstəyi ilə "Qlobal ukraynalılıq emalatxanası" onlayn layihəsini həyata keçirir. İndiyədək 50 ölkədən 350 ukraynalı iştirak edir. Onların üçdə biri Ukraynanın müxtəlif şəhərlərindən biridir.

Mən həm də üç uşağın anasıyam. Biz müvəqqəti olaraq Ukrayna xaricinə köçmə təcrübəsi yaşamışıq və sonra evə qayıtmışıq. Buna görə uşağın xaricdə Ukrayna ilə əlaqəsini necə saxlaması həm peşəkar, həm də şəxsi mövzudur.

Yeni reallıq: millət sərhədlərdən genişdir.

Ukrayna faktiki olaraq ərazidən kənar millətə çevrilir. İllik ukraynalıların ən azı yarısı xaricdə yaşayır. Onların uşaqları başqa cəmiyyətlərdə, başqa dillərdə və mədəniyyətlərdə doğulur, böyüyür və sosiallaşır.

Strategiya sualı belədir: ukraynalılığı təzyiq və formalardan uzaq şəkildə necə qorumaq və gələcək nəsillərə ötürmək? Dövlət burada nə etməlidir, nə etmir?

Bunu biz IDEM platformasında "Dünya ukraynalılığı: identiklikdə yeni ölçülər" qrupunda və "Ukrayna mənalarının səfirliyi" layihəsində işləyirik. Əsas ukraynalı filosofların, strateqlərin, ictimai xadimlərin dəstəyi ilə, ictimai dialoqlar metodu ilə özümüzü qlobal millət kimi yenidən düşünürük.

Xarici İşlər Nazirliyi nə təqdim edib?

XİN-in 16 sentyabr 2026-cı il 469 nömrəli əmri (24 sentyabr #480 dəyişiklikləri ilə) 16 yaşa qədər uşaqlara "ukrayna milli identiklik saxlama sertifikatı" verilməsi təlimatını təsdiqləyib.

Əmrə görə sertifikat:

uşağı öz identikliyinı qorumağa təşviq edir;

uşaqları, valideynləri və cəmiyyəti mədəni-təhsil mühitinə cəlb edir;

uşağın fəallığını tanıyır.

Sertifikat xüsusi güzəştlər vermir.

Sertifikat almaq üçün aşağıdakı meyarlardan birinə cavab vermək kifayətdir:

ukrayna dilindən istifadə etmək;

şənbə və ya bazar məktəbi və ya düşərgəyə getmək;

icma tədbirlərində, müsabiqələrdə, olimpiadalarda iştirak etmək;

milli-patriotik tərbiyə layihələrində iştirak etmək.

Qərarı səfirlik rəhbəri təşkilat və ya məktəb rəhbərinin müraciəti əsasında verir.

Sertifikat blankında yazılıb ki, uşaq "milli-patriotik tərbiyə layihələrində fəal iştirak edib, ukraynaşünaslıq fənlərini müvəffəqiyyətlə öyrənib". Yəni sənəd təhsil nəticələrini təsdiqləyir, amma sertifikat almaq üçün yalnız bir meyar kifayətdir. Məsələn, uşaq sadəcə ukrayna dilində danışırsa.

Nə problem var?

Ukrayna dili, tarixi və xaricdəki məktəblər çox önəmlidir. Problem onların özü deyil, vasitedir.

Dövlət üç fərqli şeyi — mədəniyyət həyatında iştirak, təhsil nailiyyətləri və milli identikliyi qarışdırır. Birinciləri tanımaq lazımdır: sertifikat, təqaüd, məktəbin və ya gənclər təşəbbüsünün dəstəyi ilə.

Amma sertifikat "identikliyin qorunmasını" nə təsdiqləyir? Uşağın yetərincə ukraynalı olduğunu? Uşağın Ukrayna ilə bağlılığı dövlət meyarlarına cavab verir?

Əmr müəllifləri bunu nəzərdə tutmasa da, bu vasitə bu sualları doğurur. Daha kəskin sual var: sertifikat almayan uşaq nə hiss edəcək? Ukrayna məktəbi yanına yoxdursa? Ailəsi qarışıqdırsa? Uşaq ukrayna dilini yeni öyrənirsə?

Milli identiklik idarəçilik təsdiqi tələb edən ixtisas və ya nailiyyət deyil.

Dövlət nə etməməlidir?

"Yaşıl kitab" hazırlanarkən əsas götürdüyümüz prinsip budur: dövlət identiklik yaratmaq üçün inzibati qərarlarla məşğul olmamalıdır. Dövlət identikliyin inkişafı və ötürülməsi üçün şərait yaratmalıdır.

Yəni dövlət xaricdə ukrayna təhsilini, mədəni təşəbbüsləri, dil mühitini, gənclər şəbəkələrini, üfüqi əlaqələri və Ukrayna həyatı ilə iştirak imkanını dəstəkləyir.

Amma dövlət bunları etməməlidir:

"dəqiq ukraynalı" obrazı yaratmaq;

canlı identikliyi formal nişanlarla əvəzləmək;

icma aidiyyətini yaşayış yeri, dil təcrübəsi və ya yaxınlıqda ukrayna məktəbinin olub-olmaması ilə qiymətləndirmək;

ukraynalılığın "kifayət qədər" olduğunu yoxlayan vasitələr yaratmaq;

insanın Ukrayna ilə əlaqəsini necə duyduğunu müəyyən etmək hüququnu monopollaşdırmaq.

Ukraynalılıq dilə bağlıdır, amma yalnız ona deyil. O, ailə xatirələrində, mədəniyyətdə, münasibətlərdə, vətəndaş mövqeyində, şəxsi seçimdə yaşayır. O dəyişə, dərinləşə və əlaqənin qırılmasından sonra bərpa oluna bilər.